Latar belakang penelitian ini bahwa pembelajaran huruf hijaiyah pada anak TK sangat penting terlebih lagi pada anak usia dini, sehingga berbagai cara dilakukan oleh setiap guru agar dapat meningkatkan perkembangan pembelajaran huruf hijaiyah dan salah satu upaya yang dilakukan yang menggunakan model pembelajaran yang tepat diantaranya model talking stick.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pembelajaran huruf hijaiyah dengan model talking stick pada anak kelompok B di TK Al-Ikhlas Panggandingan Kecamatan Daha Utara Kabupaten Hulu Sungai Selatan dan apa pengaruh yang didapat setelah menggunakannya.

Jenis penilitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Pendekakan yang digunakan diskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah para guru dan peserta didik di TK Al-Ikhlas Panggandingan Kecamatan Daha Utara Kabupaten Hulu Sungai Selatan dengan menggunakan berbagai teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Objek penelitian adalah upaya pengembangan pembelajaran huruf hijaiyah dengan model talking stick pada anak kelompok B di TK Al-Ikhlas Panggandingan Kecamatan Daha Utara Kabupaten Hulu Sungai Selatan dan apa pengaruhnya.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Peningkatan Pembelajaran Huruf Hijaiyah dengan Model Talking Stick Pada Anak Kelompok B di TK Al-Ikhlas Panggandingan Kecamatan Daha Utara Kabupaten Hulu Sungai Selatan terbagi pada 3 yaitu prasiklus dengan hasil sebagian anak mulai berkembang, siklus I dengan hasil beberapa anak sudah berkembang sesuai harapan dan siklus II dengan hasil hampir semua anak berkembang dengan baik. Adapun pengaruh penggunaan model talking stick yaitu meningkatkan motivasi, menumbuhkan percaya diri pada anak dan membuat gembira dalam mengikuti pelajaran.